Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Sesión 1

Objetivo de la clase: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Tiempo: 45 minutos

Recursos:

• Papel y lápices para cada alumno


• Pizarrón y tizas


• Tarjetas con nombres de los alumnos

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase.

2. Actividad de calentamiento (10 minutos)

• Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una característica que empiece con la misma letra de su nombre.


• Ejemplo: "Hola, soy Ana y me gusta el ajedrez".

3. Desarrollo del tema (25 minutos)

• Explicación de diferentes conceptos relacionados con los nombres, como la longitud de los nombres, las iniciales, el diminutivo, etcétera.


• Ejemplo: "¿Quién tiene un nombre más largo que "Ana"? ¿Quién tiene un nombre que empiece con la misma letra que "Ana"? ¿Quién tiene un nombre con la misma inicial que "Ana"?


• Los alumnos deben levantar la mano y compartir sus respuestas.

4. Actividad práctica (5 minutos)

• Los alumnos escriben en su papel su nombre completo, su inicial y el diminutivo de su nombre.


• Recolección de los papeles para evaluarlos posteriormente.

5. Cierre (5 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase y resumen del tema tratado.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2

Objetivo de la clase: Leer, escribir y realizar actividades divertidas en el pizarrón.

Tiempo: 45 minutos

Recursos:

• Pizarrón y tizas


• Ejercicios de escritura en el pizarrón

Desarrollo de la clase:

1.