Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación de la problemática interdisciplinar: FALTA DE INTERES EN LECTURA, ESCRITURA Y RAZONAMIENTOS MATEMATICOS EN LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO.


• Motivación: Realizar una actividad de lectura en grupo sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y cómo se relacionan con la lectura y la escritura.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción del tema: Explicación sobre la relación entre las fracciones y los decimales.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de fracciones y su equivalente en decimal, así como decimales y su equivalente en fracción.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con distintas fracciones y decimales para que investiguen y descubran las estrategias para convertirlos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán conclusiones colectivas sobre las estrategias encontradas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Realizar una plenaria donde los alumnos expresen cómo se sintieron al realizar la actividad, qué aprendieron y cómo creen que se relaciona con la problemática inicial.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: Solicitar a los alumnos que investiguen ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones y decimales, para compartir en la próxima clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Observar el grado de participació