Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Alimentación saludable y sano crecimiento

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente. Emplearán los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y el sano crecimiento.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (de acuerdo a la cantidad de estudiantes en el aula).


• Cada grupo deberá formular al menos 3 preguntas relacionadas con el tema y anotarlas en una hoja de papel.


• Luego de formular las preguntas, cada grupo deberá buscar en internet, libros o cualquier otra fuente de información para encontrar las respuestas a sus preguntas.


• Cada grupo compartirá sus preguntas y respuestas con el resto de la clase.


• En conjunto, se elaborará un listado de preguntas y respuestas en una cartulina y se colocará en una pared del aula para consulta futura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación grupal:

   
   
   
   
   • Participación activa en la lluvia de ideas.
   
   
   • Formulación de preguntas pertinentes relacionadas con el tema.
   
   
   • Búsqueda de información correspondiente a las preguntas formuladas.
   
   
   • Compartir las preguntas y respuestas con el resto de la clase.
   
   
   
   



2. Observación del docente:

   
   
   
   
   • Evaluación del nivel de participación e interacción de los alumnos durante la clase.
   
   
   • Verificar si los alumnos emplean los signos de