Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
López Luis Citlali- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Tema: Reconociendo la historia de nuestra comunidad a través de las manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Los alumnos no identifican bien la historia de su comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística de su comunidad.
- Mostrar diferentes imágenes y describir las manifestaciones culturales y artísticas representadas en ellas.
- Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus ideas previas sobre estas manifestaciones.
- Registrar las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón.
Sesión 2 (45 minutos): Exploración de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
- Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías.
- Realizar una visita virtual o proyectar imágenes de estas manifestaciones para que los alumnos las observen detenidamente.
- Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos para que expresen lo que les gusta o disgusta de estas manifestaciones a través del dibu