Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Juan Montoya
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática transversal: ¿Cómo fomentar el trabajo colaborativo en el aula de clase?


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación de la problemática transversal: ¿Cómo fomentar el trabajo colaborativo en el aula de clase?

  • Reflexión individual sobre la importancia del trabajo colaborativo y su relación con el tema de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Breve introducción al tema de la sesión.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad en parejas: Investigación sobre una herramienta, máquina o instrumento y su aplicación en la solución de problemas en un contexto específico.

  • Presentación de las investigaciones por parte de las parejas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas.

  • Planteamiento de preguntas guía para la sesión siguiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Planteamiento de la siguiente pregunta guía relacionada con la problemática transversal.


Desarrollo:



  • Dinámica de trabajo colaborativo en equipos: Resolución de un problema utilizando herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Presentación de las soluciones por parte de los equipos.

  • Análisis y reflexión sobre el proceso de trabaj