Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y por qué es importante expresarlas.


• Actividad de inicio: Realizar una ronda de preguntas sobre las emociones, preguntando a cada alumno qué emociones conocen y cómo se sienten cuando las experimentan.


• Actividad principal: Introducir los recursos gráficos personales, como marcas propias, símbolos y dibujos, para representar emociones. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales para dibujar y pedirles que dibujen una emoción que les gustaría expresar.


• Cierre: Compartir los dibujos realizados por los alumnos y comentar brevemente sobre cómo se sienten al expresar sus emociones a través del arte.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior, preguntando a los alumnos si recuerdan qué emociones representaron en sus dibujos.


• Actividad principal: Introducir los recursos gráficos de los lenguajes artísticos, como colores, formas y texturas, para representar emociones y experiencias. Entregar a cada alumno una hoja con diferentes materiales artísticos y pedirles que elijan los que les parezcan más representativos de una emoción o experiencia específica.


• Cierre: Invitar a los alumnos a mostrar sus trabajos y explicar qué mater