Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de Secundaria 1º para la asignatura de Artes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Problemática a atender: Desconocimiento de la importancia de las artes para el ser humano.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y reflexión sobre la problemática planteada.


• Dinámica de integración: Los alumnos compartirán una experiencia en la que hayan sentido una conexión emocional con una manifestación artística.
  Desarrollo:


• Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Proyección de diferentes obras de arte que reflejen la diversidad cultural y la importancia de la identidad en ellas.


• Debate en grupos sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad personal y colectiva.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre las ideas principales del debate.


• Tarea: Investigar y traer al siguiente día ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Puesta en común de las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la diversidad cultural presente en las manifestaciones artísticas de la comunidad.
  Desarrollo:


• Exposición de diferentes técnicas artísticas (pintura, música, danza, teatro) y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Acti