Introducción al tema y exploración del problema

Luis David Mojica García
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar la importancia del sentido de pertenencia en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de pertenencia y su importancia en la vida de los jóvenes.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes aspectos de identidad (cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros). Pedirles que discutan en sus grupos cómo estos aspectos influyen en su sentido de pertenencia.

  4. Puesta en común de las ideas discutidas en cada grupo y reflexión conjunta sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


Sesión 2: Análisis de casos de discriminación (45 minutos)


Objetivo específico: Reconocer las situaciones de discriminación que pueden afectar el sentido de pertenencia de los jóvenes.


Actividades:



  1. Presentación de casos reales de discriminación que afectan a diferentes grupos sociales y culturales.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar. Deben identificar el grupo afectado, las causas de la discriminación y posibles consecuencias en el sentido de pertenencia.

  3. Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo y reflexión conjunta sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.


Sesión 3: Debate sobre el derecho a pertenecer (45 minutos)


Objetivo específico: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades ju