Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Gonzalez Aguilar Alisson
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen las aguas continentales y oceánicas en el desarrollo de un país?

  • Promover una discusión y reflexión sobre las respuestas iniciales de los alumnos al problema planteado.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos básicos relacionados con las aguas continentales y oceánicas.

  • Explicación y análisis de los diferentes tipos de aguas continentales y oceánicas, así como su distribución en la Tierra.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y elaborar un mapa que represente la distribución de las aguas continentales y oceánicas en distintas regiones del mundo.

  • Promover la participación activa de los alumnos y la discusión entre los grupos.


Cierre:



  • Presentación de los mapas elaborados por cada grupo y discusión sobre las diferencias y similitudes encontradas.

  • Reflexión sobre la importancia de las aguas continentales y oceánicas en el desarrollo de un país.

  • Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Planteamiento de nuevas preguntas relacionadas con el problema, para fomentar la reflexión crítica de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación y análisis del mar territorial y la zona económica exclusiva de México.

  • Actividad práctica: Los alumnos tra