La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Aprendizaje Basado en Problemas)
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y una breve explicación del objetivo de la clase.


• Pregunta motivadora: "¿Cómo crees que la llegada de los conquistadores europeos cambió la vida de las personas en nuestro país?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los cambios que consideran que ocurrieron con la conquista.


• Anotar las respuestas en un pizarra o cartelera.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una breve introducción histórica sobre la conquista y la formación de las metrópolis.


• Distribuir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos que contengan información sobre los cambios generados por la conquista en diferentes aspectos de la vida cotidiana (economía, cultura, política, etc.).


• Cada grupo debe analizar los documentos y discutir en qué medida los cambios mencionados se reflejan en la vida actual de las personas.


• Los grupos deben generar una lista de los cambios más relevantes y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presenta sus conclusiones y comparte sus reflexiones sobre los cambios generados por la conquista.


• El docente guía una reflexión grupal sobre el impacto que tuvo la conquista en la vida cotidiana de las pe