Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Plan de clase

Título de la planeación: "Narrando nuestras experiencias en la comunidad"

Objetivo (PDA): Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumna que presenta TDAH y los alumnos no prestan atención.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Adaptaciones para la alumna con TDAH y estrategias para mantener la atención de todos los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia.


• Explicación del objetivo de la clase: narrar actividades y eventos relevantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre actividades y eventos que tengan lugar en la escuela.


• Asignación de roles para el proyecto: narradores, investigadores, ilustradores, etc.


• La alumna con TDAH recibirá apoyo personalizado durante la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del contenido trabajado en la sesión anterior.


• Organización de los alumnos en grupos para la investigación de actividades y eventos relevantes en la familia.


• Elaboración de una línea de tiempo con las actividades y eventos encontrados.


• La alumna con TDAH recibirá adaptaciones en la forma de organización y apoyo durante la investigación.

Sesión 3:

• Repaso del contenido trabajado en las sesiones anteriores.


• Realización de una visita a la escuela para buscar información sobre actividades y eventos.


• Registro de dicha información en fichas organizadas por orden cronológico.


• La alumna con TDAH contará con un acompañante durante la visita y apoyo en la toma de notas.

Sesión 4:

• Repaso del contenido trabajado en las sesiones anteriores.


• Organización