Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

HECTOR P.C

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración y sus características principales.

Actividades:

Presentar a los alumnos una breve explicación sobre qué es una narración y cuáles son sus funciones.

Realizar una lectura en voz alta de un cuento o historia corta que ejemplifique una narración.

Invitar a los alumnos a compartir sus impresiones sobre la historia leída y preguntarles si identificaron las características principales de una narración.

Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando las características principales de una narración identificadas por los alumnos.

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la narración en la comunidad.

Actividades:

Proponer a los alumnos que realicen una investigación sobre los cambios que ha experimentado la comunidad a lo largo del tiempo.

Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la comunidad para investigar, como la infraestructura, costumbres, tradiciones, etc.

Proporcionar recursos como libros, internet o entrevistas a personas mayores de la comunidad para que los alumnos recopilen información.

Indicar a los alumnos que deberán elaborar una narración que cuente los cambios que han investigado, utilizando las características principales de la narración discutidas en la sesión anterior.

Sesión 3:
Objetivo: Elaborar la narración sobre los cambios en la comunidad.

Actividades:

Recordar a los alumnos la tarea realizada en la sesión anterior y darles tiempo para que continúen investigando y recopilando información.