Circunferencia, círculo y esfera.
KAREN SANTILLAN
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas - Tema: Circunferencia, círculo y esfera.
Objetivo: Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender de manera interdisciplinar: En la escuela secundaria Enrique Corona Morfín los alumnos de tercer grado carecen de pensamiento crítico y dominio de operaciones básicas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Presentar el problema interdisciplinar relacionado con el tema de la clase.
- Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.
- Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y el problema a través de preguntas y discusión en grupo.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de circunferencia, círculo y esfera a través de ejemplos visuales y explicaciones claras.
- Realizar ejercicios prácticos que permitan a los alumnos explorar y descubrir las propiedades de la circunferencia, círculo y esfera.
- Facilitar la indagación de los alumnos a través de preguntas guía que los lleven a encontrar las relaciones de volumen entre la esfera, el cono y el cilindro.
- Proporcionar materiales y recursos adicionales para que los alumnos puedan profundizar en el tema y realizar experimentos o investigaciones.
Cierre:
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
- Fomentar la discusión y reflexión sobre las relaciones de volumen encontradas por los alumnos.
- Plantear preguntas desafiantes que promuevan el pensamiento crítico y la aplicación de los conceptos