Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Tema: Mezclas, compuestos y elementos.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago en los conocimientos básicos de la asignatura.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad previa para diagnosticar los conocimientos previos del tema.

Desarrollo (30 min):

• Explicación breve sobre el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Presentación de ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los ejemplos presentados.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Recordatorio y repaso de la sesión anterior.


• Presentación de nuevas preguntas para la reflexión y el análisis.

Desarrollo (30 min):

• Realización de actividades experimentales para caracterizar mezclas, compuestos y elementos.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.

Cierre (10 min):

• Discusión en grupo sobre los resultados de las actividades experimentales.


• Resolución de dudas y aclaraciones sobre los conceptos trabajados.

Sesión 3:

Inicio (10 min):

• Recordatorio de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.