El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

• Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos.


• Desarrollo: Investigación, experimentación y análisis de problemas y situaciones.


• Cierre: Reflexión, síntesis y evaluación de aprendizajes.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas.


• Activación de conocimientos previos: Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se les busca solución.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre un problema común de la vida cotidiana y cómo se ha buscado solución a través del pensamiento científico.


• Experimentación: Cada grupo realizará un experimento relacionado con el problema investigado.


• Análisis: Los grupos compartirán sus investigaciones y experimentos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupos: Los alumnos discutirán sobre la importancia del pensamiento científico para plantear y resolver problemas en su vida cotidiana.


• Síntesis: Elaboración de una lis