Introducción al tema "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".

Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.
   
   
   • Hacer preguntas como: ¿Qué actividades realizan en su vida cotidiana? ¿Qué elementos artísticos pueden encontrar en esas actividades?
   
   
   • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué son los elementos de los lenguajes artísticos y cómo se pueden utilizar en la vida cotidiana.
   
   
   • Mostrar ejemplos visuales y auditivos de diferentes acciones cotidianas y cómo pueden ser representadas artísticamente.
   
   
   • Realizar una actividad lúdica en la cual los alumnos, en parejas, representen una acción cotidiana utilizando sonidos, movimientos y gestos de manera creativa.
   
   
   • Permitir que los alumnos compartan sus representaciones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir los aprendizajes de la clase y destacar la importancia de usar elementos artísticos en la vida cotidiana.
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían imaginar otras formas de realizar las acciones cotidianas utilizando los elementos artísticos.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán pensar en una acción cotidiana y dibujar o escribir cómo podrían representarla artísticamente.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación en clase de la p