Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la identidad personal y la importancia de conocerse a uno mismo. (45 minutos)

• Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural y étnica.


• Promover una reflexión en grupo sobre las características físicas y habilidades de cada alumno.


• Actividad: Cada alumno dibujará y describirá cómo es físicamente y qué se le facilita en su lengua materna.

Sesión 2: Exploración de las raíces culturales y lingüísticas de cada alumno. (45 minutos)

• Invitar a los padres de familia a compartir aspectos de la cultura y lengua materna de cada alumno.


• Realizar una actividad en pareja, donde cada alumno entreviste a otro sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Cada alumno escribirá un pequeño texto sobre su origen étnico, cultural y lingüístico en su lengua materna.

Sesión 3: Interacción con personas cercanas para conocer diferentes perspectivas sobre la identidad. (45 minutos)

• Invitar a personas de diferentes edades y ocupaciones a compartir su experiencia sobre la identidad personal.


• Realizar una actividad de entrevistas grupales, donde los alumnos formulen preguntas sobre cómo se construye la identidad en diferentes etapas de la vida.


• Actividad: Cada alumno es