Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Campo formativo a atender: Saberes y pensamiento científico.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema - Reconociendo los números en el entorno (15 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno que contengan números (ejemplo: etiquetas, calendarios, relojes, libros). Preguntar a los alumnos si saben qué representan esos números y para qué se utilizan.

  
  



• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes propósitos de los números en el entorno. Luego, mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se utilizan los números y preguntar a los alumnos si identifican alguna de esas situaciones en su entorno.

  
  



• Cierre: La maestra o el maestro hará una síntesis de lo conversado y planteará el objetivo de la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2: Contando objetos en el entorno (45 minutos)

• Inicio: Proponer a los alumnos que observen el entorno y encuentren objetos que puedan contar. Preguntarles qué propósito tiene contar esos objetos.

  
  



• Desarrollo: Los alumnos saldrán al patio del colegio o al área de juegos y contarán diferentes objetos como árboles, bancas, juguetes, etc. La maestra o el maestro los acompañará y guiará en el conteo.

  
  



• Cierre: En grupo, los alumnos compartirán cuántos objetos contaron y para qué les sirve contar