Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal

Magali vazquez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los valores que posee y que han sido heredados de su familia, para fomentar cuidados afectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal


Objetivo: Identificar los valores heredados de la familia para fomentar cuidados afectivos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Violencia contra la mujer


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Explicar brevemente qué es la violencia contra la mujer y por qué es importante abordarlo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los valores que consideran importantes en una familia.

  • Explicar el concepto de valores y cómo se transmiten de generación en generación.

  • Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar sobre los valores que considera importantes y que han sido transmitidos en su familia.

  • En parejas, compartir y comparar las respuestas obtenidas en las entrevistas.

  • Realizar una puesta en común para identificar los valores más mencionados y destacar su importancia para fomentar cuidados afectivos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los valores en el cuidado afectivo.

  • Plantear la relación entre los valores familiares y la prevención de la violencia contra la mujer.

  • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos elaboren un cartel o dibujo que represente los valores familiares y su importancia para prevenir la violencia contra la mujer.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación:



  • Participación activa en la lluvia de ideas y en la puesta en común.

  • Realización de la entrevista a un familiar.

  • Participación en el intercambio de respuest