Introducción al tema y reconocimiento de emociones

Diana Martínez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes emociones en sí mismos y en los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve explicación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones que sentimos cuando interactuamos con diferentes personas y situaciones".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una lámina o imagen que muestre diferentes expresiones faciales representando distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

    • Preguntas para promover la reflexión y la participación de los alumnos:

      • ¿Cómo creen que se sienten las personas que están mostrando estas expresiones faciales?

      • ¿Alguna vez han experimentado alguna de estas emociones?

      • ¿Qué situaciones pueden provocar estas emociones?





  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Juego de mímica de emociones.

    • Reflexión final: ¿Por qué es importante reconocer nuestras emociones y las emociones de los demás?




Sesión 2: Expresión de emociones y manejo de conflictos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a expresar sus emociones de manera verbal y a buscar soluciones pacíficas a los conflictos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el reconocimiento de emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: Los alumnos simularán situaciones conflictivas y practicarán expresar sus emociones de manera adecuada y buscar soluciones pacíficas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante comunicar nuest