Introducción a los derechos de niñas y niños

Palomares Sofi
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión con una breve introducción sobre los derechos de niñas y niños, explicando su importancia y cómo afectan su vida cotidiana.

  2. Video educativo: Proyectar un video corto que muestre ejemplos de situaciones en las que se respetan o se vulneran los derechos de los niños.

  3. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado el respeto o la violación de sus derechos.

  4. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con imágenes representando diferentes derechos de los niños. Los alumnos deben identificar a qué derecho corresponde cada imagen.


Sesión 2:


Tema: Identificación de situaciones en las que se violan los derechos de los niños


Objetivo: Reconocer situaciones en las que se vulneran los derechos de los niños y reflexionar sobre su importancia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente los derechos de los niños vistos en la sesión anterior.

  2. Presentación de situaciones: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes o relatos cortos que representen situaciones en las que se violan los derechos de los niños.

  3. Análisis de situaciones: En grupos pequeños, los alumnos discuten y analizan cada situación, identificando qué derecho se está violando y por qué es