Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de describir, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y conversación inicial sobre la importancia de describir personas, lugares, hechos y procesos en la escritura.
  
  
  • Pregunta a los alumnos si han tenido alguna vez dificultades para escribir textos narrativos y cómo se han sentido al respecto.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una serie de imágenes de diferentes procesos (por ejemplo, cómo se elabora una pizza, cómo se construye un puente, cómo se fabrica un lápiz, etc.).
  
  
  • Los alumnos, en parejas, deben seleccionar una imagen y describir el proceso que ocurre en ella, de manera lógica y ordenada.
  
  
  • Cada pareja deberá escribir un texto en el que describa el proceso seleccionado. Se les anima a utilizar conectores y frases descriptivas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Al finalizar el tiempo asignado, se invita a algunas parejas a compartir sus textos con el resto de la clase.
  
  
  • Se destaca la importancia de ser claros y lógicos al describir un proceso y se les recuerda que la escritura es una habilidad que se puede desarrollar con la práctica.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de planificar, escribir, revisar y corregir textos donde describan, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
  
  
  • Conversación sobre la importancia de la planificación, escritura, revisión y corrección en la escritura de textos descriptivos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Se les entrega a los a