Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Marianela Dandeü
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no saben qué es una cadena alimentaria que se da en el río Uruguay en Concordia, Entre Ríos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del problema y contextualización: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto sobre el cuidado de la naturaleza, específicamente en el río Uruguay en Concordia, Entre Ríos. Mostrar imágenes y videos del lugar y mencionar los problemas ambientales que se pueden presentar.

  2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una cadena alimentaria y qué importancia tiene en el ecosistema.

  3. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de investigación (libros, revistas, internet) para que busquen información sobre las cadenas alimentarias en el río Uruguay. Los alumnos deberán identificar al menos dos ejemplos de cadenas alimentarias en ese ecosistema.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará su investigación y se discutirán las conclusiones obtenidas.

  5. Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las cadenas alimentarias y cómo estas contribuyen a mantener el equilibrio del ecosistema.


Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido sobre las cadenas alimentarias en el río Uruguay.

  2. Actividad práctica: Organizar a los alumnos en un juego de roles, donde cada uno representará a un ser v