Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema a atender: Evitar la violencia en el entorno escolar.

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad y la pertenencia.


• Sensibilizar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias lingüísticas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto que aborde la temática de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y la pertenencia.


• Realización de una dinámica de grupos en la que los alumnos compartan experiencias relacionadas con el tema.


• Debate y reflexión sobre las diferentes experiencias compartidas.

Cierre:

• Sistematización de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignación de una tarea escrita en la que los alumnos describan en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir y discutir los textos realizados por los alumnos.


• Resaltar la importancia de reconocer y valorar las diferencias y similitudes en los relatos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que muestre un conflicto relacionado con la dive