Introducción al proyecto comunitario y los textos literarios en la comunidad

L.E.P Raul Erik Vazquez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa un acontecimiento de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al proyecto comunitario y los textos literarios en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los textos literarios y la lectura interpretativa en su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la comunidad y los diferentes acontecimientos relevantes que ocurren en ella.

  2. Presentar diferentes tipos de textos literarios que se encuentran en la comunidad, como carteles publicitarios, letreros de calles, cuentos populares, periódicos locales, entre otros.

  3. Realizar una actividad de observación, donde los alumnos identifiquen y registren los textos literarios presentes en su comunidad.

  4. Promover una discusión en grupo sobre los diferentes textos literarios encontrados y su importancia en la comunidad.

  5. Explicar la importancia de la lectura interpretativa y cómo esta nos permite comprender mejor los textos literarios presentes en la comunidad.

  6. Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de textos literarios presentes en su comunidad.


Sesión 2:


Tema: Textos literarios en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y compartan ejemplos de textos literarios presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Revisar las tareas de los alumnos y seleccionar algunos ejemplos de textos literarios presentes en su comunidad.

  2. Realizar una exposición en grupo, donde cada alumno presente uno de los ejemplos seleccionados y explique su importancia.

  3. Promover una discusión sobre los diferentes textos literarios presentes en la comunidad y cómo estos reflejan la cultura y tradiciones del lugar.

  4. Realizar una actividad de lectura interpretativa