Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema "Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario"

karyme garza
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema "Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario"


Objetivos:



  • Familiarizar a los alumnos con el proyecto comunitario y su importancia.

  • Presentar el tema "Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario".

  • Motivar a los alumnos a investigar y explorar su pasado familiar y comunitario.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: explicar en qué consiste y cómo se llevará a cabo.

  2. Introducción al tema: mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

  3. Dinámica de reflexión: pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia o recuerdo significativo de su pasado familiar o comunitario.

  4. Asignación de tarea: pedir a los alumnos que investiguen y recojan testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales de su pasado familiar o comunitario para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Recopilación y análisis de testimonios del pasado familiar y comunitario


Objetivos:



  • Recopilar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

  • Analizar y reflexionar sobre los testimonios recopilados.

  • Iniciar la construcción de la identidad individual y colectiva a partir de los testimonios.


Actividades:



  1. Revisión de la tarea: los alumnos compartirán los testimonios que recolectaron en casa.

  2. Análisis de los testimonios: en grupos pequeños, los alumnos analizarán y reflexionarán sobre los testimonios recopilados.

  3. Registro de ideas y emociones: los alumnos escribirán en sus cuade