Construcción del proyecto de vida

Ivett Lopez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Analizar los intereses individuales y compartidos para identificar situaciones que requieren apoyo y propuestas conjuntas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La migración en la comunidad mazahua ha generado que los alumnos no asistan constantemente y no tengan una visión clara de su futuro.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema del proyecto de vida y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tener metas y objetivos claros.



  • Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y saludo a los alumnos en mazahua.

    • Presentación del tema del proyecto de vida y su importancia.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué creen que significa tener un proyecto de vida?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de reflexión: "Mi visión de futuro".

    • Los alumnos escribirán en una hoja de papel cómo se imaginan a sí mismos en el futuro y qué quieren lograr.

    • Compartirán sus respuestas en pequeños grupos y luego en plenaria.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las respuestas compartidas.

    • Solicitud de ideas sobre cómo podrían ayudarse mutuamente para alcanzar esas metas.




Sesión 2:


Objetivo: Analizar los intereses individuales y compartidos de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los intereses individuales de los alumnos.

    • Agrupar los intereses en categorías comunes (por ejemplo, deportes, música, arte,