Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:

Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos, a través de la elaboración organizada de una autobiografía, para promover la apropiación de la lectoescritura y la comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Presentación y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre experiencias personales de los alumnos.


• Selección de los sucesos autobiográficos que se desean narrar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización lógica de los sucesos seleccionados.


• Explicación de la estructura de una autobiografía.


• Realización de una actividad de organización de los sucesos en una línea del tiempo o esquema gráfico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Resaltar los aspectos más significativos de los sucesos autobiográficos.


• Explicación de la importancia de los detalles en una narración autobiográfica.


• Realización de una actividad de identificación y resalte de los detalles más importantes de cada suceso.

Sesión 4 (45 minutos):

• Elaboración de la autobiografía.


• Explicación de la estructura y formato de una autobiografía escrita.


• Ayuda y orientación al alumno en la escritura de su autobiografía.

Sesión 5 (45 minutos):

• Finalización de la autobiografía.


• Revisión y corrección del texto.


• Presentación y compartición de las autobiografías entre los alumnos.

Atender al problema: Pretendo que los alumnos se apropien de la lectoescritura y comprensión lectora a través de la elaboración organizada de una a