Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo:
Crear secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en la vida cotidiana del alumno.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problemática a atender:
Falta de inclusión de una alumna con discapacidad visual

Enfoque:
Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración:
3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos y su presencia en la vida cotidiana.

Objetivo específico:
Identificar y explorar los diferentes elementos de los lenguajes artísticos presentes en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los elementos artísticos presentes en su vida cotidiana, como colores, sonidos, formas, texturas, movimientos, gestos, etc.


3. Mostrar ejemplos visuales y auditivos de cómo estos elementos se encuentran en diferentes situaciones de la vida cotidiana, como en la naturaleza, en la música, en el arte callejero, etc.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, de manera individual o en parejas, busquen ejemplos de estos elementos artísticos en su entorno y los compartan con el resto de la clase.

Sesión 2:
Tema: Creación de secuencias con elementos artísticos para contar una historia.

Objetivo específico:
Desarrollar la creatividad de los alumnos a través de la creación de secuencias utilizando diferentes elementos artísticos.

Actividades:

1. Recordar los elementos artísticos identificados en la sesión anterior.


2. Presenta