Introducción al tema

Lesdie Aguirre
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir y familiarizar a los alumnos con el concepto de suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la sesión con una pregunta motivadora como: "¿Alguna vez has tenido que agregar algo a una colección o quitar algo de ella?"

    • Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y generar una discusión en grupo sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una situación problemática como: "Tienes una caja con 5 manzanas y te dan otras 3 manzanas. ¿Cuántas manzanas tienes en total?"

    • Pedir a los alumnos que resuelvan el problema en grupos pequeños utilizando manipulativos como fichas o bloques.

    • Fomentar la exploración y el razonamiento en los alumnos, animándolos a describir el proceso utilizado para resolver el problema.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una puesta en común en el grupo grande, donde los alumnos compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Resaltar la importancia de la suma como una forma de agregar cantidades y llegar a un total.




Sesión 2: Explorando la suma
Duración: 45 minutos


Objetivo: Practicar la suma a través de actividades que impliquen agregar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente el concepto de suma y su relación con la adición de cantidades.

    • Recordar a los alumnos que la suma se utiliza para agregar o juntar cantidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una colección de objetos como fichas, botones o cuentas.

    • Presentar situaciones problemáticas que requieran agregar cantidades, por ejemplo: "Tienes 2 manzanas y alguien te da