Introducción al tema y problematización

Rosario Tun
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Identificar las celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.

  • Reconocer el problema de la desvalorización de la cultura, lengua maya y vestimenta en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión presentando imágenes, objetos o videos relacionados con las celebraciones, conmemoraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las celebraciones y conmemoraciones que conocen.

  3. Promover una discusión en la que los alumnos expresen sus opiniones y vivencias sobre la importancia de estas celebraciones y conmemoraciones.

  4. Presentar el problema de la desvalorización de la cultura, lengua maya y vestimenta en la comunidad y motivar a los alumnos a reflexionar sobre posibles causas y consecuencias.

  5. En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar y discutir el problema, y realizar una lista de posibles soluciones.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la cultura local
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Investigar y conocer más sobre la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar la cultura local.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una celebración, conmemoración tradicional u obra del patrimonio artístico y cultural de la comunidad.

  2. Cada grupo deberá investigar y r