Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desarrollo de un nuevo conocimiento acerca de la elaboración de los juegos tradicionales de la entidad favoreciendo el desarrollo psicomotriz.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Realizar una breve reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural de la comunidad y cómo las manifestaciones artísticas pueden fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: Elaboración de juegos tradicionales de la entidad.


• Planteamiento de las preguntas de investigación: ¿Cuáles son los juegos tradicionales de nuestra comunidad? ¿Cómo se elaboran? ¿Cuál es su importancia en nuestra identidad cultural?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación sobre los juegos tradicionales de su comunidad, recopilando información sobre su origen, reglas y materiales utilizados en su elaboración.


• Elaboración de juegos tradicionales: Cada equipo seleccionará un juego tradicional y diseñará su propia versión del juego, teniendo en cuenta los materiales disponibles y las habilidades psicomotrices que se quieren desarrollar.


• Puesta en común: Los equipos presentar