Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nantzin Maldonado
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 3º - Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no encuentran maneras de relacionarse en el proyecto escolar.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia de desarrollar habilidades sociales y emocionales para una convivencia saludable.

    • Introducción al problema: Dar a conocer la problemática de los alumnos en relación a la falta de habilidades sociales y de comunicación en el proyecto escolar.

    • Sensibilización: Mostrar ejemplos de situaciones en las que es necesario tener habilidades sociales y emocionales para relacionarse de manera positiva.

    • Reflexión: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las dificultades que enfrentan al relacionarse en el proyecto escolar y cómo podrían mejorar esta situación.



  2. Desarrollo:



    • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con el proyecto escolar en la que deben aplicar habilidades sociales y emocionales.

    • Investigación: Los grupos investigarán diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones similares para obtener ideas y soluciones.

    • Plan de acción: Los grupos diseñarán un plan de acción para impleme