Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades para fomentar la autonarración o actividades derivadas del área lingüística

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y la importancia de compartir experiencias propias.


• Actividad introductoria: Los alumnos deberán escribir en una pequeña hoja uno o dos sucesos relevantes de su vida.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus experiencias con el resto de la clase, resaltando la importancia de la secuencia temporal en la narración.

Sesión 2:

• Introducción a las relaciones temporales: Explicar a los alumnos las distintas relaciones temporales que pueden existir en una narración (secuencia, simultaneidad y duración).


• Actividad práctica: Los alumnos leerán un texto autobiográfico y deberán identificar las relaciones temporales presentes en el mismo.


• Debate en grupos: Los alumnos discutirán en grupos sus resultados y explicarán cómo identificaron cada relación temporal.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un texto autobiográfico que incluya al menos dos relaciones temporales (secuencia, simultaneidad o duración).


• Revisión en parejas: Los alumnos intercambiarán sus textos y se revisarán mutuamente, prestando especial atención a las relaciones temporales id