La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: la discriminación en la sociedad colonial.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y recibirán una breve introducción sobre el tema. Cada grupo deberá plantear posibles soluciones a la discriminación que se daba en la sociedad colonial.

Sesión 2:

• Retroalimentación de las soluciones planteadas por los grupos.


• Introducción al tema de las castas y su implicación en la vida de las personas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de investigación en equipos para responder las preguntas: ¿qué eran las castas?, ¿en qué trabajaban las personas de cada casta?, ¿cómo educaban a sus hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las