Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen ni practican las reglas para una sana convivencia, lo que provoca conflictos constantes entre ellos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la clase.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar el problema de la falta de conocimiento y práctica de las reglas de convivencia.
   
   
   • Contextualizar la importancia de los reglamentos escolares para una sana convivencia.
   
   
   
   



3. Actividad 1: Comparación de reglamentos escolares (20 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos varios ejemplos de reglamentos escolares de diferentes instituciones.
   
   
   • Enseñarles a identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.
   
   
   • Pedirles que, en parejas, comparen los reglamentos y anoten las características que encuentren.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir las características que identificaron en los reglamentos.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de estas características para una buena convivencia.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente las características identificadas en los reglamentos escolares.
   
   
   
   



2. Actividad 2: Producción de un reglamento escolar (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que van a crear