Conociendo nuestros contextos

Lili Gutierrez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestros contextos



  • Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes contextos en los que interactúan y reconocerán la diversidad presente en ellos.


Actividades:



  1. Presentación: El docente invitará a los alumnos a compartir sus nombres y contar brevemente sobre su familia y su hogar.

  2. Lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que mencionen los lugares en los que interactúan con personas diferentes, como la escuela, parques, tiendas, etc.

  3. Juego de roles: Se formarán grupos y se les asignará un contexto específico (ejemplo: una tienda). Los alumnos deberán actuar una escena en la que interactúen con personas de diferentes contextos.

  4. Reflexión: Se abrirá una discusión en grupo sobre cómo se sintieron al interactuar con personas de distintos contextos y qué aprendieron de esa experiencia.


Sesión 2: Aceptando la diversidad



  • Objetivo: Los alumnos valorarán la diversidad presente en su entorno y reconocerán la importancia de aceptar a las personas tal como son.


Actividades:



  1. Actividad de arte: Los alumnos crearán un mural colectivo en el que representen la diversidad presente en su escuela o comunidad. Podrán utilizar diferentes materiales y técnicas artísticas.

  2. Presentación de murales: Cada grupo presentará su mural y explicará qué representa y por qué es importante aceptar la diversidad.

  3. Debate: Se abrirá un debate en grupo sobre la importancia de respetar y aceptar a las personas sin importar sus diferencias. Se plantearán preguntas como "¿Qué pasaría si todos fuéramos iguales?" o "¿Cómo nos sentiríamos si no nos aceptaran por ser diferentes?".


Sesión 3: Convivencia libre de violencia



  • Objetivo: Los alumnos propondrán formas de conviv