Introducción al tema y diagnóstico inicial

rene antonio rosales
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia y colaboración en la escuela, así como conocer su percepción actual sobre el tema.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente iniciará la sesión explicando a los alumnos que trabajarán sobre la escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. Se hará énfasis en la importancia de mantener una convivencia pacífica y respetuosa entre todos los miembros de la comunidad escolar.

  2. Dinámica de empatía: Se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán ponerse en el lugar de otro compañero y pensar en cómo se sentirían si fueran tratados de manera violenta o irrespetuosa. Posteriormente, se invitará a compartir sus reflexiones en grupo.

  3. Diagnóstico inicial: Los alumnos responderán individualmente un cuestionario sobre su percepción actual de la convivencia en la escuela y sus ideas para mejorarla.

  4. Puesta en común y reflexión: Se abrirá un espacio de diálogo en el que los alumnos podrán compartir sus respuestas y reflexionar sobre las problemáticas detectadas.


Sesión 2: Análisis de problemáticas y propuestas de mejora (45 minutos)


Objetivo: Analizar los problemas de convivencia identificados por los alumnos y promover su participación en la toma de decisiones para solucionarlos.


Actividades:



  1. Presentación de los resultados del diagnóstico inicial: El docente expondrá los principales problemas de convivencia identificados por los alumnos y resaltará la importancia de su participación en la búsqueda de soluciones.

  2. Trabajo grupal: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán sobre una problemá