Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Tema: Procesos creativos que promueven el diálogo como alternativa a la violencia en la comunidad.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Padres ausentes en la educación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para fortalecer el trabajo en comunidad.


• Planteamiento de la problemática de la violencia y la importancia del diálogo como solución.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación en línea sobre la problemática de los padres ausentes en la educación y su relación con la violencia.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Selección de las formas artísticas que se utilizarán para expresar el diálogo como alternativa a la violencia.

Cierre:

• Planteamiento de las actividades a realizar en la siguiente sesión.


• Reflexión individual sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de la dinámica de trabajo grupal para la sesión.

Desarrollo:

• Desarrollo y práctica de técnicas artísticas (dib