Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando nuestras historias: narración de sucesos autobiográficos

Meta: Al finalizar el proyecto, los estudiantes podrán leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y el objetivo de la clase.


• Introducción a la narración autobiográfica y su importancia.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico.


• Discusión en grupo sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad: los estudiantes escribirán en sus cuadernos un breve fragmento autobiográfico en primera persona.

Sesión 2:

• Recapitulación de la clase anterior y repaso del objetivo de la clase.


• Lectura en grupo de diferentes textos autobiográficos.


• Análisis y discusión de los textos, resaltando la presencia de la primera persona del singular.


• Actividad: los alumnos redactarán un párrafo autobiográfico utilizando la primera persona del singular.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores y repaso del objetivo de la clase.


• Lectura grupal de un texto autobiográfico con un enfoque más complejo.


• Discusión y análisis del texto, enfocándose en la narración en primera persona del singular y su efecto en la historia.


• Actividad: los estudiantes crearán un pequeño proyecto comunitario en el que escribirán y compartirán sus propias historias autobiográficas en primera persona del singul