La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y discusión en grupo sobre las diferencias culturales presentes en la vida cotidiana antes de la invasión europea.


• Introducción a las leyes de castas y su importancia en la organización social durante el periodo colonial.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y crear una línea de tiempo que muestre los diferentes grupos sociales y su posición en la sociedad colonial.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión en grupo de la línea de tiempo creada por los alumnos.


• Discusión sobre las implicaciones sociales, culturales, políticas y económicas de las leyes de castas en México.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo las leyes de castas podrían haber afectado la vida cotidiana de las personas en esa época.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de diferentes testimonios y relatos de personas que vivieron en la época colonial, destacando sus experiencias y desafíos debido a las leyes de castas.


• Análisis en grupo de los testimonios y discusión sobre el racismo como fenómeno histórico y co