Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Javier Ramírez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos distinguirán algunas características del entorno natural, como plantas, animales, cuerpos de agua y clima.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una conversación sobre la importancia de conocer y cuidar la diversidad natural en la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos imágenes, fotografías y objetos representativos de la diversidad natural, como plantas, animales, cuerpos de agua y diferentes climas.

  3. Realizar una exploración guiada por el entorno cercano a la escuela, observando y recopilando información sobre las características naturales encontradas.

  4. Regresar al aula y promover una lluvia de ideas para compartir las observaciones realizadas y las características identificadas.

  5. Realizar una actividad de registro y reflexión individual, donde los alumnos dibujen y escriban sobre las características naturales más relevantes que observaron.


Sesión 2:
Tema: El agua como fuente de vida y su escasez


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos comprenderán la importancia del agua como fuente de vida y reflexionarán sobre la problemática de su escasez.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre el agua y su importancia para la vida en la comunidad.

  2. Realizar una experiencia práctica donde los alumnos experimenten la importancia del agua para la vida de las plantas y los animales.

  3. Promover una reflexión en grupo sobre la problemática de la falta de agua y el desperdicio del mismo en la comunidad.

  4. Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos investiguen y recolecten información sobre posibles soluciones a la falta de agu