La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Hector Linares
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desconocimiento de las expresiones básicas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".
- Realización de una actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes culturas alrededor del mundo y preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua diferente al español.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las que les gustaría aprender.
Desarrollo:
- Presentación de una presentación PowerPoint sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, destacando las lenguas más habladas y algunas características de cada una.
- Realización de una actividad en parejas: cada pareja investigará sobre una lengua diferente y creará un pequeño informe con datos factuales y características básicas de dicha lengua.
- Puesta en común de los informes de las parejas.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo enriquece nuestra forma de ver y entender el mundo.
- Tarea: cada alumno deberá investigar sobre una lengua diferente a la que investigaron en clase y preparar una pequeña presentación para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior y preguntas sobre las lenguas in