Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No hay identidad.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés como parte de la interculturalidad".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "manifestaciones culturales".


• Lectura y discusión de un texto corto sobre la importancia de la interculturalidad.
  Desarrollo:


• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de un tipo de manifestación cultural (por ejemplo, música, danza, arte visual, etc.) a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre la manifestación cultural asignada y su relevancia en diferentes culturas alrededor del mundo.


• Preparación de una presentación oral en inglés sobre la manifestación cultural asignada.
  Cierre:


• Presentación de las diferentes manifestaciones culturales por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre el valor de la diversidad cultural y lingüística.


• Asignación de lecturas relacionadas con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realización de un juego de roles donde los alumnos interpreten situaciones de comunicación asertiva en inglés.
  Desarrollo:


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interacción intercultural.


• Práctica de diálogos cortos