La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Esbeidy Angeles
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Literatura para la comunidad".


Objetivo general:
Crear conciencia en los alumnos sobre la importancia del español como herramienta para expresar y solucionar las necesidades e intereses comunitarios a través de la creación de textos literarios de distintos géneros.


Objetivo específico:
Desarrollar la habilidad de los alumnos para trabajar en equipo y fomentar el interés por la participación activa en proyectos comunitarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y sus objetivos.

  • Explicación de la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo ello puede contribuir a la comunidad.

  • Actividad de brainstorming para identificar los problemas comunitarios que se abordarán en el proyecto.

  • Asignación de grupos de trabajo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre el problema comunitario asignado.

  • Análisis de posibles soluciones y propuestas creativas para abordar el problema.

  • Creación de un plan de acción para desarrollar el proyecto.

  • Asignación de roles dentro de cada grupo.


Sesión 3:



  • Elaboración de los textos literarios por parte de cada grupo, utilizando distintos géneros literarios (cuento, poesía, ensayo, etc.).

  • Revisión y retroalimentación de los textos por parte del docente y de los compañeros de grupo.

  • Edición final de los textos.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



  • Presentación de los textos literarios por parte de cada grupo.

  • Análisis y discusión de las propuestas de solución a los problemas comunitarios.

  • Reflexión sobre la import