Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos solo quieren jugar y no escriben.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema. Mostrar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números, como contar juguetes, medir ingredientes, etc.


• Desarrollo: Realizar una actividad de juego donde los alumnos tengan que contar objetos y sumar puntos. Fomentar la participación de todos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los números en el juego y en la vida cotidiana. Plantear el problema de que los números también se pueden escribir.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar la sesión anterior y el problema planteado. Mostrar a los alumnos diferentes formas de representar los números, como con dibujos, símbolos, etc.


• Desarrollo: Realizar actividades de juego donde los alumnos tengan que escribir los números. Por ejemplo, pedirles que escriban los puntos que obtuvieron en la sesión anterior.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de escribir los números para comunicar ideas y resolver problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Recordar las sesiones anteriores y el problema planteado. Mostrar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números escritos, como en un calendario, en una receta, etc.


• Desarrollo: Realizar actividades de juego donde los alumnos tengan que escribir los números en diferentes contextos, como en un calendario de ac