Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas

Manuel Sánchez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a abordar: Falta del bienestar socio-emocional.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración para fomentar el bienestar socio-emocional.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Presentación de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan para satisfacer intereses y necesidades humanas.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana.

  • Puesta en común de las clasificaciones realizadas por los alumnos.

  • Tarea: Investigar sobre la historia y evolución de una herramienta específica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Dinámica de relajación y bienestar socio-emocional.


Desarrollo:



  • Exposición por parte de los alumnos sobre la herramienta investigada.

  • Análisis de diferentes formas de organización en procesos técnicos comunitarios para satisfacer necesidades humanas.

  • Discusión sobre