Introducción al tema y selección de poemas, canciones y juegos de palabras

Melissa Guadalupe Trejo
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos seleccionarán poemas, canciones y juegos de palabras de acuerdo con sus gustos e intereses.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad principal (30 minutos):



  • En grupos pequeños, los alumnos buscarán poemas, canciones y juegos de palabras que les gusten.

  • Cada grupo compartirá una selección de sus favoritos y explicará por qué les gusta.

  • El docente guiará la discusión y ayudará a los alumnos a identificar características comunes en las obras seleccionadas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de leer y escuchar poemas, canciones y juegos de palabras para disfrutar.

  • Anuncio de la próxima sesión y asignación de tarea: investigar sobre la creación de canciones.


Sesión 2: Creación de canciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos aprenderán a crear canciones utilizando rimas y juegos de palabras.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.



  1. Actividad principal (30 minutos):



  • El docente explicará los elementos básicos de una canción (letra, melodía, ritmo) y ejemplos de canciones conocidas.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para crear una canción utilizando rimas y juegos de palabras.

  • Cada grupo presentará su canción al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre el proceso de creación de canciones.

  • Anuncio de la próxima sesión y asignación de tarea: investigar sobre poemas y juegos de palabras.


Sesión 3: Creación de po