El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de reconocer formas en el entorno.


• Actividad: Observación de objetos y animales en el aula. Los alumnos deberán identificar y describir las formas que encuentren.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y comentarán sobre las diferentes formas encontradas.

Sesión 2:

• Actividad: Uso del tangram. Los alumnos tendrán la oportunidad de manipular y explorar las diferentes formas del tangram para crear figuras.


• Preguntas de indagación: ¿Qué formas pueden crear con las piezas del tangram? ¿Qué figuras pueden encontrar en el entorno que se asemejen a las formas del tangram?

Sesión 3:

• Actividad: Construcción con bloques. Los alumnos utilizarán bloques de construcción para crear figuras tridimensionales.


• Observación y descripción: Los alumnos observarán y describirán las formas que crearon utilizando los bloques.

Sesión 4:

• Actividad: Modelado y doblado de papel. Los alumnos utilizarán plastilina o papel para modelar y doblar formas.


• Preguntas de indagación: ¿Qué objetos pueden crear con el modelado y el doblado de papel?

Sesión 5:

• Actividad: Dibujos. Los a