Figuras geométricas y sus características

Noe Armando Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características: La circunferencia y el diámetro


Grado: 6º de Primaria


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Identificar y comprobar en diferentes objetos y dibujos con forma circular la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de dudas (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre las figuras geométricas, enfocándose en la figura circular, la circunferencia y el diámetro.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  • Recopilar las dudas que los alumnos tengan acerca del tema y escribirlas en el pizarrón.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una duda para que investiguen y preparen una breve presentación sobre el tema para la próxima sesión.


Sesión 2: Investigación en grupos y presentación de resultados (45 minutos)



  • Permitir a los grupos de alumnos investigar y recopilar información sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Los grupos deben preparar una breve presentación para compartir sus resultados con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de resultados y ejemplos prácticos (45 minutos)



  • Cada grupo de alumnos presentará su investigación y compartirá lo que han aprendido sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro.

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